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教师写的专著和教材如何才能出版呢

作者: 日期:2020-1-18 9:26:54 人气:0

  很多教师个人为了丰富教学内容,提高教学水平和自我教学素质,或者是评个人职称需求,都会自己编写、组织、参与个人专著或教材,并组稿和出版发行,那么教师该怎么编写个人专著或教材呢?所编写的个人专著或教材该如何出版呢?

  专著出版在教师职业群体中比较普遍,相对来说教师职业写作专著或教材相对还是比较容易的,毕竟从事教育职业,对教学方式和内容等都有所见解,在实践上更丰富一些。特别是在专著的编写中可选择的内容和方向还是比较宽泛的。教师缩写的专著一般专业性都比较强,垂直度都比较高,观点相对比较集中,可发挥余地也比较大。实际上因为学科得到不同,侧重点也有所不同,比如学习方法、学习内容及学习高度等方面。一般来说教师缩写的一本专著不可能涉及多个学科的知识,但在学科的学习方案探索上会存在一定的“一致性”。教师在编写专著和教材时,一旦都会选择自己任职的学科,自己擅长的教学领域,一来可发挥的余地比较大,而来更能表达自己的观点和探索更高的层次和内容深度,最主要的是也能大大提高出版的成功率,在学术探讨和教学实践的指导意义更大,更有价值。

教师专著出书

  教学写作专著和编制教材不仅仅是一种创作行为,更是一种研究和探索行为,在职业生涯中,对个人素质提高非常有帮助。教师在结合自身实践和整体教学环境因素的配合下,深入研究某一教学内容,创作教学素材,将自己的认识和思想与实践相结合,写作一部数万到几十万字的专著,不仅仅是一种历练,更是一种对自己的超越。但也不乏存在一些教师有丰富的教学和工作经验,但对于梳理成文字和表达成思想认识比较困难。一般来说,教师在编写专著的时候一定要注重主线简单流程化,内容结构清晰化,能用通俗易懂的构架和方式表达就不要过深高于高度地去阐述个中道理,这样就能够把编写工作变成一种乐趣。人人都在追寻高度,但高度不是知识构架的复杂程度,而是方法的可行性,理论的可操作性及方法的通俗性,如果一开始就将一定“深度”的基调定的太高,往往在主线的引导上会举步维艰。

  整体上,教师要想写出比较好的专著或经典的建材,还是要有一定的知识储备、经验准备及学术专业的磨练,在写作的时候也要搜集大量的资料,借鉴大量的资源。且写作的时候观点一定要新颖而富有独创性,论点和论据要科学、合理,有一定的实践、实验、典故等材料佐证。首先在选题上就要优于普通选题,有创造性,观点和论点要与当前时代发展背景契合,且具备一定的前瞻性。

教师专著出书

  教师所编写的个人专著或教材如何出版?

  想要顺利出版专著和教材,首先一定要胜在选题上,上面段落已经有了说明。其次要在内容上下功夫,只有内容过关才有机会出版。如果教师所写的内容符合出版社的出版需求,则很大程度上被出版社选中,投稿成功就意味着出版已经迈开了最关键的一步。但如果稿件不符合出版社的价值需求,且各种环境和关系决定着作者的稿件无论多么优秀都无法顺利获得出版社青睐。那么想要出版就必须要自费了。即便是作者的稿件很有潜力,价值非常高,但不被出版社认可就等同于“没有价值”。而作者自己所需要做的就是利用自己的资源,自己争取机会,让价值更好地呈现,而不是一味地寻求出版社的认同。毕竟出版社仅看重短期利润,出版发行也是一种投资行为。

  自费出书需要作者自个承担全部出书费用,费用在几万元不等,这是一笔不菲的投入,但这也是普通教师最后的出版发行的大门。而且由于出版公司的存在,让自费出书这扇大门变得更容易打开。

  

教师专著出书

  所以,知网出书网建议广大作者在编写和出版个人著作和几哦啊才的时候,对编写的前提,出版发行的目标都要有清醒和清晰的认识。不要仅顾着组稿,而忽略了出版的方方面面问题,本着通过投稿和审核的问题去组织稿件,往往更容易成功出版。出版社审校环节,对于已经通过的书稿来说,也同样要经过多次修改和完善,而对于本身就粗陋不堪,问题很突出的稿件来说,就已经在投稿环节被PASS掉了。所以,组稿的时候一定要胜在开头,而不是输在一次又一次被拒绝和反复修改。实际上,很多人在出版公司的帮助下,通过润色稿件顺利实现了出版发行,也有的直接在出版公司的策划下顺利完成了稿件的组稿、投稿、审核及出版印刷,所以在自己不能够确保万一的时候,适当的求助于专业机构和专业人士更好一些。

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